本网讯 “我们班真是太神奇了，如果不是自己亲自整理，我都不敢相信！”7月3日，2016级食品科技学院李梦茹在整理毕业生资料时，忍不住发出惊叹。被李梦茹惊呼的“神仙班级”是自己所在的2016级食品质量与安全1班，全班共33人，33人全部通过英语四级、26人通过英语六级；20人备战考研，18人成功考取了目标院校的准研究生；7人已经找到心仪工作，4人达成就业意向，正在准备公考的4人也信心满满。
破除心墙，让班级“活”过来
直到现在，食品科技学院教师魏敏仍记得第一次给班级开班会的场景：“气氛很沉闷，学生们坐在下面不说话，眼神很迷茫。”据魏敏介绍，由于专业是当年新开设的本科专业，填报人数不足，很多学生都是调剂过来的，对新专业不了解、对未来也没有规划。
“要先解决是心的问题，让这个班‘活’过来！”第一次班会后，作为辅导员的魏敏就开始分析每一位学生的资料，把班级拧成一股绳。魏敏先摸底了每个学生的家庭情况，哪个学生经济有困难、哪个学生家里因洪水受了灾、哪个学生父母身患重病，魏敏都了如指掌，积极协调学院、学校给予帮扶，让学生安心上学；根据入学心理测评结果，魏敏对学生进行“一对一”的单独谈话，了解学生心中的所思所想，还会和学生家长沟通。遇到自己解决不了的，魏敏就自己跑到大学生心理教育中心，预约专业人员帮学生破除心魔。同时，魏敏也在积极扭转学生对专业的认知，让学生从不懂专业到爱上专业，给学生做专业规划。班长李梦茹本想学习软件工程专业，想申请转专业的她在大二时却不愿意走了：“我们这个专业是偏向食品类检测，和国家未来的发展也很契合，前景非常好！”
渐渐地，班级里慢慢呈现出了不一样的气象：学生们牟着劲琢磨专业、参加专业项目和实践的人也多了起来、文娱活动和比赛上也有了身影，有时学生们完成的实训作品，也会邀请魏敏去品尝点评。
落实“课代表制度”，让成绩“飞”起来
在2016级食品质量与安全1班，有一项特殊的学习制度——“课代表早课负责制”。据了解，班里从大一开始就推选了三名学生分别担任数学、英语和化学课代表，负责解决大家在不同课程的遇到的问题，全班组团在学习上攻坚克难。
魏敏介绍，选取三个课代表也是充分考虑了班级的实际情况。据了解，班里大部分学生数学和化学基础比较薄弱，英语差距大。“第一次专业后，有学生就跑来哭着和我说，老师，我听不懂，我跟不上课。”魏敏说。综合成绩和个人意愿，班里推选了三个课代表，在早自习轮流带着全班一起学习，提升成绩。在团支书胡雨卿的印象里，早自习是大家最充实的时光，从未出现过旷工迟到的现象。“课代表会提前去下载试题、试卷，共享学习资料。大家做完试卷后会互相答疑解惑，交流心得，学习起来有目标。”胡雨卿说。大二上学期的英语四级考试时，全班尝到了组队学英语的甜头。“当时班里很多同学都是一次性通过，还有不少高分，大家心里都很开心！”李梦茹说。
大一破心魔、大二强专业、大三明规划，是魏敏给班级定的目标。由于工作调整，魏敏在班级大三的时候负责科研工作，将接力棒交给了新的辅导员郭英策。谈到第一次开班会的场景，郭英策眼里有光：“很不一样，班里精神头儿特别足，有一股子劲儿！”
组队参加课题项目，让未来“明”起来
随着专业课学习的深入，班里不少同学都把目光放到了课题科研上，借此提升专业能力。“当时我们有点担心，毕竟能力不足，想做又不敢做。”学生李婉说。考虑到学生的实际需求，学院教师们向学生敞开了怀抱，带着学生们一起参加课题项目，让学生的能力在实践中突破。作为第一作者发表了《复配多糖对鸡肉丸的弹性和感官品质的影响》的李婉回忆自己的科研经历特别有成就感：“当时我们很苦恼设计方案中的实验操作，我们就请老师给我们开了‘小灶’补了这部分的专业知识，老师们特别热心。由于专业差异，我们制作鸡肉丸的工艺不规范，其他专业的老师同学也来帮我们。论文发表后，我们一起分享成功的喜悦。”素食团队的潘晴楣、熊喆、何旭、梁婷婷也克服了许多困难顺利发表一系列素食研究的论文。熊喆表示，每一次实践都是对所学知识的验证，大家一起琢磨、一起研究，理论水平和实践能力都提升，也提高班级凝聚力。
备考研究生时，全班更是抱团进取。从考研的意义、选取目标院校、制定合理的时间规划、心理辅导……每一步都有条不紊地进行。“别人都说考研是孤军奋战，可我们却是一路相伴。学院里的老师们都在给我们想办法、分享经验，我们也互相鼓励，没有一个人掉队。”李梦茹说。最后，全班18人成功上岸，李梦茹更是考取了食品科学与工程专业位列全国第一的江南大学。
临别在即，辅导员郭英策给每位学生办完毕业手续后，都会和每一位学生合影，照片被他小心翼翼地留在自己的网络相册里。“聚是一团火、散作满天星，大家从来没有分开，这个班级的灵魂会影响每一个人，我相信大家的未来都会光明美好。”郭英策说。
（编辑 张思渊）
（图片 2016级食品质量与安全1班）