本网讯 杨雪，我校外国语学院基础英语学科的一名青年教师，自2009年研究生毕业起从事英语教学，2018年6月来我校执教。

“杨老师脸圆圆的，头发被随意别在脑后，特别爱笑，笑起来特有感染力。”

“杨老师的教学风格非常轻快幽默，时不时冒出一句金句，逗得我们开怀大笑。讲黄山那一章时，她还给我们分享了旅游攻略。我觉得特别好。”

“杨老师讲完一句话喜欢用一个‘right？’结尾，很可爱。”

“基础英语的课都安排在下午，在天气越来越热的情况下，去上杨老师的课让我觉得不那么困了。”

这些是杨雪的学生对她的评价。从教多年来，能够获得学生的认可就是杨雪最大的满足。“每个学生都是一颗闪亮的星。”杨雪说，“教育应该是一个灵魂唤醒另一个灵魂。”

杨雪会根据不同学生的特点因材施教。“有的学生，进到大学之后会更加刻苦，这样的学生，多一些眼神的鼓励和肯定会很好。有的学生在课堂上喜欢吸引老师注意，说一些引人捧腹的话，这样的孩子，可以调节课堂氛围，我会多一点和他们的互动，这时候整个课堂的注意力都会集中。”在杨雪眼里，没有所谓的“差学生”，也没有绝对的“好学生”，要让不同的学生找到适合自己的学习方式。同时，杨雪很注重group work，很多作业要求以小组合作形成当堂完成，时常进行随机成组。“上杨老师的课，有时候也是一场表演课。”上课的学生表示，“比如，杨老师会要求我们编一个情景剧，下一堂课来表演，我们呈现presentation形式也很多样。在杨老师的课上，我们的身份似乎不是学生，大家都是课堂的参与者。”谈及对学生作业的要求，杨雪坦言，“现在的孩子独立性比较强，我希望他们关注团队合作，未来对他们进入社会也有好处。”

最近，杨雪忙着指导学生拍摄参加外语文化节的视频，从服装、台词到拍摄场地，都做了详尽的指导。她鼓励学生要面对面的讨论，不要过分依赖线上对话，做事一定要务实。谈及对学生的期待，杨雪表示希望孩子们可以沉下心、静下心来踏踏实实地做一些事情。“在我的教学中，我也在积极采取一些创新的方式，拉近与学生的距离，也希望可以从其他方面给学生有积极的影响。”杨雪说，“关于未来，最大的希望就是能成为一个受学生喜欢的老师。”

（编辑 张思渊）

（图片 马方梅）